Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 7 класу з хімії

Рівні

Бали

Група результатів 1. Здійснює дослідження природи

початковий

1

виконує частину простих завдань / дослідницьких дій за наданим зразком з допомогою вчителя

2

виконує прості завдання / дослідницькі дії за наданим зразком з допомогою вчителя

3

виконує завдання / дослідницькі дії за наданим зразком з допомогою вчителя; долучається до роботи в групі під час виконання дослідницьких дій

середній

4

виконує завдання / дослідницькі дії за зразком з допомогою вчителя; частково виконує обов’язки, розподілені в групі під час виконання дослідницьких дій / завдань; пояснює окремі дослідницькі дії

5

виконує дослідницькі дії за запропонованим алгоритмом, за потреби звертаючись по допомогу; розпізнає з допомогою вчителя проблеми, які можна розв’язати дослідницьким способом;

виконує завдання в групі відповідно до визначених обов’язків під час виконання дослідницьких дій / завдань

6

розуміє і пояснює дослідницькі дії;

виконує репродуктивні види дослідницької діяльності за запропонованим алгоритмом самостійно; розпізнає з допомогою вчителя проблеми, які можна розв’язати дослідницьким способом і висловлює припущення щодо їх розв’язання;

виконує дослідницькі дії / спільне завдання в групі відповідно до визначених обов’язків

достатній

7

виконує репродуктивні й частково-пошукові види дослідницької діяльності за запропонованим алгоритмом або в співпраці;

розпізнає проблемні ситуації з допомогою вчителя, розв'язує їх відомим способом; співпрацює в групі, виконуючи дослідницькі завдання

8

виконує окремі пошукові, дослідницькі та / або творчі дії;

розв'язує проблемні ситуації відомими способами під керівництвом вчителя;

активно співпрацює з іншими, визначає свої завдання в груповій дослідницькій діяльності

9

виконує пошукові дослідницькі та творчі завдання; розв’язує проблемні ситуації відомими способами;

пропонує нові способи розв’язання проблемних ситуацій під керівництвом учителя; активно співпрацює та допомагає іншим, виконуючи дослідницькі завдання

високий

10

ставить запитання, установлює логічні зв’язки між досліджуваними об’єктами, явищами, процесами; застосовує здобуті знання й практичні вміння в різних дослідницьких / проблемних ситуаціях; пропонує кілька способів розв’язання проблемної ситуації самостійно або в групі

11

застосовує здобуті знання й практичні вміння в нестандартних ситуаціях; аналізує власні навчальні дії самостійно або в групі;

конструктивно взаємодіє в групі під час дослідницької діяльності: висловлює власну позицію, аргументує її, робить висновки

12

застосовує здобуті знання й практичні вміння, усвідомлює ризики і прогнозує наслідки; аналізує й оцінює власні дослідницькі дії; ініціює, планує та організує співпрацю в групі для виконання дослідницьких / творчих завдань

Група результатів 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію

початковий

1

сприймає і розпізнає інформацію, отриману від учителя / інших осіб

2

відтворює незначну частину інформації, отриманої від учителя / інших осіб або із запропонованих джерел

3

відтворює частину інформації, отриманої від учителя / інших осіб або із запропонованих джерел

середній

4

відтворює за зразком основну інформацію, отриману із запропонованих джерел; висловлює свої думки, використовуючи отриману інформацію

5

застосовує частково інформацію, отриману від учителя / інших осіб або із запропонованих джерел, для виконання навчальних завдань;

знаходить у почутому / прочитаному відповіді на прості запитання

6

здійснює пошук інформації в запропонованих джерелах;

застосовує інформацію, отриману від учителя / інших осіб або із запропонованих джерел для виконання навчальних завдань

достатній

7

знаходить у запропонованих джерелах потрібну інформацію для виконання навчальних завдань і розв’язання проблемних ситуацій;

відповідає на окремі запитання за опрацьованою інформацією, поданою в різний спосіб;

перетворює один вид інформації в інший за зразком

8

аналізує інформацію, отриману з обраних джерел, зіставляє, порівнює та групує її за заданою ознакою; відповідає на запитання за опрацьованою інформацією, поданою в різний спосіб;

перетворює інформацію одного виду в інший

9

аналізує інформацію, отриману з різних джерел; добирає спосіб унаочнення інформації

високий

10

виокремлює істотну й потрібну інформацію, отриману з різних джерел; оцінює інформацію за наданими критеріями під керівництвом учителя

11

знаходить інформацію й аналізує її;

узагальнює інформацію, отриману з різних джерел; оцінює інформацію за наданими критеріями

12

порівнює, зіставляє та оцінює інформацію, отриману з різних самостійно вибраних джерел; оцінює надійність джерел інформації

Група результатів 3. Усвідомлює закономірності природи

початковий

1

намагається відповідати на прості запитання

2

намагається знаходити у почутому / прочитаному часткові відповіді на прості запитання; намагається виконувати прості завдання / навчальні дії за наданим зразком з допомогою вчителя; слухає інших, комунікує за потреби

3

знаходить у почутому / прочитаному часткові відповіді на запитання;

виконує окремі завдання / навчальні дії за наданим зразком з допомогою вчителя; долучається до роботи в групі; намагається висловлювати свої думки

середній

4

розуміє окремі поняття / терміни / навчальні дії;

виконує завдання / навчальні дії за зразком з допомогою вчителя; частково виконує обов’язки, розподілені в групі

5

намагається пояснити основні поняття / явища /навчальні дії;

виконує завдання / навчальні дії за запропонованим алгоритмом з допомогою вчителя; виконує свою частку групової роботи

6

розуміє і пояснює основні поняття / явища / навчальні дії з допомогою вчителя, наводить прості приклади; виконує завдання / навчальні дії за запропонованим алгоритмом самостійно;

виконує спільне завдання в групі відповідно до визначених обов’язків

достатній

7

відповідає на окремі запитання, наводить типові приклади й аргументи на підтвердження висловленої думки; виконує репродуктивні й частково-пошукові види навчальної діяльності за запропонованим алгоритмом самостійно або в групі;

розпізнає проблемні ситуації з допомогою вчителя, висловлює припущення щодо їх розв’язання; налагоджує комунікацію, співпрацює в групі за погодженим планом, виконуючи навчальні завдання

8

розпізнає проблемні ситуації, розв’язує їх відомим способом з допомогою вчителя; відповідає на запитання, доповнює думку / відповіді однокласників;

виконує окремі навчальні дії;

активно співпрацює з іншими, виконуючи навчальні завдання, визначає свої завдання в групі; залучає інших до співпраці в межах запропонованої теми

9

розпізнає проблемні ситуації з-поміж запропонованих, розв'язує їх відомими способами під керівництвом учителя;

добирає доречні приклади та аргументи щодо висловленої думки; виконує пошукові завдання;

активно співпрацює з іншими, генерує ідеї під час виконання завдання

високий

10

розпізнає проблемні ситуації;

ставить запитання, установлює логічні зв’язки між об’єктами, фактами, явищами; застосовує здобуті знання й практичні вміння в типових навчальних ситуаціях;

здійснює різні види діяльності, пропонує кілька способів розв’язання проблемної ситуації самостійно або в групі;

долучається до розроблення критеріїв оцінювання власної діяльності, діяльності групи

11

висловлює щодо проблемної ситуації власну позицію, аргументує її; оцінює різні аспекти проблеми;

використовує наукові факти для формулювання власних суджень; застосовує здобуті знання й практичні вміння в нетипових ситуаціях;

конструктивно взаємодіє в групі для розв’язання спільних навчальних завдань; здійснює різні види діяльності, аналізує власні навчальні дії і дії групи

12

висловлює щодо проблемної ситуації власну позицію, аргументує її, робить висновки; установлює закономірності, підтверджує їх прикладами;

застосовує здобуті знання й практичні вміння для розв’язання проблемних ситуацій, усвідомлює ризики й прогнозує наслідки;

аналізує власні навчальні дії, планує свій подальший навчальний поступ; організує співпрацю в групі для досягнення навчальних цілей;

толерує різні точки зору, опосередковує спілкування в групі.